برنامج أخطاء شائعة
إعداد وتقديم:
رجاء حسين
--------------------------
السلام عليكم و رحمه الله و بركاته ...نسعد بصحبتكم في الدقائق التالية و حلقة جديدة من برنامجكم الأسبوعي : [أخطاء شائعة ]
حيث نعرض فيه لأهم وأشهر الأخطاء التي نقع أحيانًا فيها إما عن عدم معرفة وإمّا تساهلًا منا في اتباع قواعد لغتنا الجميلة..ولن أقول سوى أنها يكفي أن تكون لغة القرآن الكريم حتى نحتفي بها بالشكل اللائق ونظهر لها ما تستحقه منا من اهتمام واحترام. موضوعنا اليوم عن الهمزات ... والآن هيّا بنا.
إعداد وتقديم:
رجاء حسين
--------------------------
السلام عليكم و رحمه الله و بركاته ...نسعد بصحبتكم في الدقائق التالية و حلقة جديدة من برنامجكم الأسبوعي : [أخطاء شائعة ]
حيث نعرض فيه لأهم وأشهر الأخطاء التي نقع أحيانًا فيها إما عن عدم معرفة وإمّا تساهلًا منا في اتباع قواعد لغتنا الجميلة..ولن أقول سوى أنها يكفي أن تكون لغة القرآن الكريم حتى نحتفي بها بالشكل اللائق ونظهر لها ما تستحقه منا من اهتمام واحترام. موضوعنا اليوم عن الهمزات ... والآن هيّا بنا.
من كتاب:
{ تبسيط قواعد الإملاء }
إعداد وتقديم أستاذة/ رجاء حسين
[ حقوق النشر محفوظة ]
------------------------
الهمزات
الهمزة في أول الكلمة
--------------------
همزات غاضبة
---------
هل تخيلت يومًا أن الهمزات قد غضبت منا، وأنها غادرتنا إلى غير رجعة ، غير آسفةٍ علينا، وهل تخيل أحدنا أن تعاملنا المؤسف مع الهمزات قد ينتهي يومًا ما تلك النهاية المأساوية؟
ولكن ما الذي قد يُغضب الهمزات منا ؟ وماذا سنفعل إذا استيقظنا يومًا ما لنجد الهمزات وقد غادرتنا إلى كوكب آخر؟ ربما تجد فيه بعض الاحترام الذي لم تجده عندنا؟ أو تُقابل ببعض الاهتمام والتقدير الذي بخلنا به عليها؟
كيف سيكون شكل كلامنا وكتاباتنا؟ كيف سيكون شكل نطقنا للحروف المهموزة كلها؟
تعالوا معا في جولة جديدة مع الهمزات علنا نستنطقها لتبوح لنا بما تعانيه منا؛ ربما نستطيع القضاء على أسباب معاناتها، ربما نستطيع أن نمنحها بعض ما تستحقه منا من احترام واهتمام وتقدير.
------------------------------------
الهمزة في أول الكلمة
-------------
الهمزة في أول الكلمة نوعان:
- همزة الوصل
- همزة القطع
أولا : همزة القطع
-----------
س1- مرحبا بهمزةالقطع... لماذا أنت غاضبة هكذا؟ كنت أظن أن أختك فقط هي التي تشعر بالغضب؟
ج1- لماذا أنا غاضبة ؟ وهل هذا أمر بحاجة إلى سؤال؟ ألا ترى ما يفعل البعض بي، وكيف يتجاهلون وجودي ويسيئون معاملتي؟ إن ما يصيبها { همزة الوصل } يصيبني أنا أيضًا.
......................................
س2- هل يمكنك الهدوء قليلا .. على الأقل لنتعرف عليك أكثر؟
ج2- أنا همزة القطع، همزة متحركة، أقع في أول الكلام، أنطق بوضوح في ابتداء الكلام، وفي وسطه.
- أُرسم فوق الألف إذا كنت مضمومة { أُ } أو مفتوحة { أَ }.
- وأُرسم تحت الألف إذا كنت مكسورة { إِ }.
هل ترى هذا أمرا صعبا؟
.......................................
س3- لا، ولكن أين تكونين في الكلام؛ ليسهل التعرف عليك؟
ج3- تجدني في بعض الحروف والأسماء والأفعال.
...................................
س4- هكذا بدأت أتوه معك أنا أيضًا؛ فالكلام كثير كما تعرفين، أريد تحديدًا أكثر؛ حتى أتعرف عليك بشكل أسرع وأفضل ؟
ج4- حسنا سأرسم لك خريطة تواجدي بخطوط واضحة، كما فعلت همزة الوصل ؛ لأسهل عليك الأمور:
بالنسبة إلى الحروف فسوف تجدني في كل الحروف ماعدا حرف واحد فقط هو{ ال } التعريف.
هذا سهل جدا طبعا.
..............................................
س5- نعم علمت هذا من همزة الوصل ولكن ماذا عن بقية الحروف ؟
{ تبسيط قواعد الإملاء }
إعداد وتقديم أستاذة/ رجاء حسين
[ حقوق النشر محفوظة ]
------------------------
الهمزات
الهمزة في أول الكلمة
--------------------
همزات غاضبة
---------
هل تخيلت يومًا أن الهمزات قد غضبت منا، وأنها غادرتنا إلى غير رجعة ، غير آسفةٍ علينا، وهل تخيل أحدنا أن تعاملنا المؤسف مع الهمزات قد ينتهي يومًا ما تلك النهاية المأساوية؟
ولكن ما الذي قد يُغضب الهمزات منا ؟ وماذا سنفعل إذا استيقظنا يومًا ما لنجد الهمزات وقد غادرتنا إلى كوكب آخر؟ ربما تجد فيه بعض الاحترام الذي لم تجده عندنا؟ أو تُقابل ببعض الاهتمام والتقدير الذي بخلنا به عليها؟
كيف سيكون شكل كلامنا وكتاباتنا؟ كيف سيكون شكل نطقنا للحروف المهموزة كلها؟
تعالوا معا في جولة جديدة مع الهمزات علنا نستنطقها لتبوح لنا بما تعانيه منا؛ ربما نستطيع القضاء على أسباب معاناتها، ربما نستطيع أن نمنحها بعض ما تستحقه منا من احترام واهتمام وتقدير.
------------------------------------
الهمزة في أول الكلمة
-------------
الهمزة في أول الكلمة نوعان:
- همزة الوصل
- همزة القطع
أولا : همزة القطع
-----------
س1- مرحبا بهمزةالقطع... لماذا أنت غاضبة هكذا؟ كنت أظن أن أختك فقط هي التي تشعر بالغضب؟
ج1- لماذا أنا غاضبة ؟ وهل هذا أمر بحاجة إلى سؤال؟ ألا ترى ما يفعل البعض بي، وكيف يتجاهلون وجودي ويسيئون معاملتي؟ إن ما يصيبها { همزة الوصل } يصيبني أنا أيضًا.
......................................
س2- هل يمكنك الهدوء قليلا .. على الأقل لنتعرف عليك أكثر؟
ج2- أنا همزة القطع، همزة متحركة، أقع في أول الكلام، أنطق بوضوح في ابتداء الكلام، وفي وسطه.
- أُرسم فوق الألف إذا كنت مضمومة { أُ } أو مفتوحة { أَ }.
- وأُرسم تحت الألف إذا كنت مكسورة { إِ }.
هل ترى هذا أمرا صعبا؟
.......................................
س3- لا، ولكن أين تكونين في الكلام؛ ليسهل التعرف عليك؟
ج3- تجدني في بعض الحروف والأسماء والأفعال.
...................................
س4- هكذا بدأت أتوه معك أنا أيضًا؛ فالكلام كثير كما تعرفين، أريد تحديدًا أكثر؛ حتى أتعرف عليك بشكل أسرع وأفضل ؟
ج4- حسنا سأرسم لك خريطة تواجدي بخطوط واضحة، كما فعلت همزة الوصل ؛ لأسهل عليك الأمور:
بالنسبة إلى الحروف فسوف تجدني في كل الحروف ماعدا حرف واحد فقط هو{ ال } التعريف.
هذا سهل جدا طبعا.
..............................................
س5- نعم علمت هذا من همزة الوصل ولكن ماذا عن بقية الحروف ؟
ج5- بقية الحروف كلها من اختصاصي أنا { همزة القطع } مثل : { إن / أن / إلا/ إلى / أو / أم }.
أما الآن فسأكمل لك رسم الخريطة، بالنسبة للأسماء، فالأسماء من اختصاصي أنا { همزة القطع } أيضًا، فيما عدا بعض الأسماء التي تبدأ بهمزة الوصل وهي ليست كثيرة ومن السهل حفظها .
- نعم ، لقد أخبرتني بها همزة الوصل وقد حفظتها بالفعل وهي:
{ ابن / ابنة / ابنان / ابنتان / اثنان / اثنتان / اسم / امرأة / امرؤ / ايمن الله }
- رائع لقد قمت بحفظ الأسماء التي تبدأ بهمزة الوصل، بقية الأسماء تبدأ بي أنا: { همزة القطع }، مثل:
أحمد / أمل / أمجد . والضمائر أيضًا مثل { أنا / أنت }.
.........................................
س6- هذا جميل أيضًا، أتمنى أن تكون الأفعال بهذه السهولة أيضًا ؟
ج6- لا تخشَ شيئا فالأمر سهل جدا، أنت لديك الأفعال: { ثلاثي / رباعي / خماسي / سداسي } أليس كذلك؟
..............................................
س7- بلى .. ولكن هل سأبحث في كل هذه الأفعال؟
ج7- لا لماذا تتعجل الأمور ؟ انظر معي أين أكون:
أولا: الماضي من الثلاثي المبدوء بهمزة ومصدره: { أمرَ/ أمرًا }
ثانيًا: الماضي من الرباعي والأمر منه ومصدره مثل:
{ أكرَمَ / أَكرِمْ / إِكرام}
ثالثًا: كل مضارع مبدوء بهمزة:
{ أنا : أكتب/ أقرأ/ ألعب}
..................................
س8- هل تُحذفين في بعض الأحيان مثل همزة الوصل؟
ج8- لا ، لا يستطيع أحد حذفي من الكلمة، وإذا حذفني أحدهم يكون قد وقع في خطأ إملائي.
.....................................
س9- { همزة القطع } : لقد قدمت نفسك إلى الأصدقاء بشكل رائع، وكذلك فعلت همزة الوصل، ورغم ذلك يقول بعض الأصدقاء أنهم يحتارون بينكما، فما العمل؟
ج9- أعلم ذلك، ولكن هناك طريقة قد تسهل عليكم التفريق بيننا، وأعتقد أن أغلب الأصدقاء يعرفونها.
....................................
أما الآن فسأكمل لك رسم الخريطة، بالنسبة للأسماء، فالأسماء من اختصاصي أنا { همزة القطع } أيضًا، فيما عدا بعض الأسماء التي تبدأ بهمزة الوصل وهي ليست كثيرة ومن السهل حفظها .
- نعم ، لقد أخبرتني بها همزة الوصل وقد حفظتها بالفعل وهي:
{ ابن / ابنة / ابنان / ابنتان / اثنان / اثنتان / اسم / امرأة / امرؤ / ايمن الله }
- رائع لقد قمت بحفظ الأسماء التي تبدأ بهمزة الوصل، بقية الأسماء تبدأ بي أنا: { همزة القطع }، مثل:
أحمد / أمل / أمجد . والضمائر أيضًا مثل { أنا / أنت }.
.........................................
س6- هذا جميل أيضًا، أتمنى أن تكون الأفعال بهذه السهولة أيضًا ؟
ج6- لا تخشَ شيئا فالأمر سهل جدا، أنت لديك الأفعال: { ثلاثي / رباعي / خماسي / سداسي } أليس كذلك؟
..............................................
س7- بلى .. ولكن هل سأبحث في كل هذه الأفعال؟
ج7- لا لماذا تتعجل الأمور ؟ انظر معي أين أكون:
أولا: الماضي من الثلاثي المبدوء بهمزة ومصدره: { أمرَ/ أمرًا }
ثانيًا: الماضي من الرباعي والأمر منه ومصدره مثل:
{ أكرَمَ / أَكرِمْ / إِكرام}
ثالثًا: كل مضارع مبدوء بهمزة:
{ أنا : أكتب/ أقرأ/ ألعب}
..................................
س8- هل تُحذفين في بعض الأحيان مثل همزة الوصل؟
ج8- لا ، لا يستطيع أحد حذفي من الكلمة، وإذا حذفني أحدهم يكون قد وقع في خطأ إملائي.
.....................................
س9- { همزة القطع } : لقد قدمت نفسك إلى الأصدقاء بشكل رائع، وكذلك فعلت همزة الوصل، ورغم ذلك يقول بعض الأصدقاء أنهم يحتارون بينكما، فما العمل؟
ج9- أعلم ذلك، ولكن هناك طريقة قد تسهل عليكم التفريق بيننا، وأعتقد أن أغلب الأصدقاء يعرفونها.
....................................
............................................
س10- وما هي تلك الطريقة؟
س10- وما هي تلك الطريقة؟
ج10- هي عبارة عن لعبة بسيطة، تشبه لعبة { الغميضة أو الاستغماية }، حيث تأتي قبل الكلمة المبدوءة بهمزة، وتضع أمامها حرف الواو، أو الفاء، كما تحب ثم تنطقها.
............................................
س 11- وماذا يحدث عندما أنطقها؟
ج11- إذا نطقت الهمزة بوضوح بعد الواو أو الفاء تكون تلك الهمزة هي أنا { همزة القطع }، وإذا لم تنطق الهمزة؛ تكون أختي { همزة الوصل }.
................................................
س12- هذا رائع فعلا، هذه لعبة مسلية، هل يمكنك التوضيح ببعض الأمثلة؟
ج12- بالطبع، فلا أريد أن يخطئ أحد بحقي بعد ذلك، وأحب أن تكون الأمور واضحة، انظر إلى هذا المثال: لو قلت:
اتصل صديقي / واتصل أخي / فاتصل
اقرأ الكلمات: { اتصل / ثم / واتصل / فاتصل } ماذا ترى؟
- في الكلمة الأولى: كأنك أنت؛ فقد نطقتُ الهمزة.
- أما الثانية والثالثة: فلم أنطق الهمزة، ولكن نطقت التاء مباشرة بعد الواو.
-- حسنا .. هذه هي أختي { همزة الوصل }.
والآن مع بقية اللعبة، انظر إلى ما يأتي، وحاول النطق الصحيح له:
{ أمر المدير / وأمر المدير / فأمر } ، ماذا رأيت؟
- في الحقيقة لقد أجبرتني الهمزة هنا على نطقها رغم كل محاولاتي للتهرب من نطقها.
- رائع، هذه هي أنا { همزة القطع }، ولا وسيلة أمامك سوى نطقي بوضوح، لقد قطعت عليك الطريق بين نطقك { الواو والميم } و { الفاء والميم }.
...................................................
س13- أنت مثل قاطعي الطريق إذن؛ وأراك سعيدة بذلك؟
ج13- نعم وأنا سعيدة أكثر لأن اللعبة أعجبتك
...........................................
س14- نعم لقد أعجبتني؛ لقد جعلت الأمر أكثر وضوحا.
.
ج14- هكذا أنا أحاول جعل الأمور سهلة وبسيطة، ولكن البعض منكم يصر على تجاهلي أحيانا أو كتابة همزة الوصل مكاني؛ مما يتسبب في غضبنا أنا وهمزةالوصل.
..........................................
س15- نعم، لديك حق؛ هذه مشكلة عامة نراها باستمرار.
ج15- أنت تتفق معي إذن أن الأمور بحاجة إلى الانضباط أكثر في كتابة الهمزات أليس كذلك ؟
- بلى ، أتفق معك تمامًا ، وغدا نكمل حوارنا حول { ماذا يمكن أن يحدث للكلام إذا وضعنا كل همزة مكان الأخرى؟ }
- -----------------------------------------------------------------
-
- من كتاب:
- { تبسيط قواعد الإملاء }
- إعداد وتقديم أستاذة/ رجاء حسين
- [ حقوق النشر محفوظة ]
- ------------------------
- وأخيرًا وليس آخرا أرجو أن يكون هذا الجهد المتواضع مفيدًا خالصًا لوجه الله تعالى ،اللهم اجعلنا ممَن تعلّم وعلّم
- ------------------------
إلى هنا انتهت حلقة اليوم، أستودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه
وإلى لقاء آخر في حلقة قادمة إن شاء الله
أرق تحياتي رجاء حسين
............................................
س 11- وماذا يحدث عندما أنطقها؟
ج11- إذا نطقت الهمزة بوضوح بعد الواو أو الفاء تكون تلك الهمزة هي أنا { همزة القطع }، وإذا لم تنطق الهمزة؛ تكون أختي { همزة الوصل }.
................................................
س12- هذا رائع فعلا، هذه لعبة مسلية، هل يمكنك التوضيح ببعض الأمثلة؟
ج12- بالطبع، فلا أريد أن يخطئ أحد بحقي بعد ذلك، وأحب أن تكون الأمور واضحة، انظر إلى هذا المثال: لو قلت:
اتصل صديقي / واتصل أخي / فاتصل
اقرأ الكلمات: { اتصل / ثم / واتصل / فاتصل } ماذا ترى؟
- في الكلمة الأولى: كأنك أنت؛ فقد نطقتُ الهمزة.
- أما الثانية والثالثة: فلم أنطق الهمزة، ولكن نطقت التاء مباشرة بعد الواو.
-- حسنا .. هذه هي أختي { همزة الوصل }.
والآن مع بقية اللعبة، انظر إلى ما يأتي، وحاول النطق الصحيح له:
{ أمر المدير / وأمر المدير / فأمر } ، ماذا رأيت؟
- في الحقيقة لقد أجبرتني الهمزة هنا على نطقها رغم كل محاولاتي للتهرب من نطقها.
- رائع، هذه هي أنا { همزة القطع }، ولا وسيلة أمامك سوى نطقي بوضوح، لقد قطعت عليك الطريق بين نطقك { الواو والميم } و { الفاء والميم }.
...................................................
س13- أنت مثل قاطعي الطريق إذن؛ وأراك سعيدة بذلك؟
ج13- نعم وأنا سعيدة أكثر لأن اللعبة أعجبتك
...........................................
س14- نعم لقد أعجبتني؛ لقد جعلت الأمر أكثر وضوحا.
.
ج14- هكذا أنا أحاول جعل الأمور سهلة وبسيطة، ولكن البعض منكم يصر على تجاهلي أحيانا أو كتابة همزة الوصل مكاني؛ مما يتسبب في غضبنا أنا وهمزةالوصل.
..........................................
س15- نعم، لديك حق؛ هذه مشكلة عامة نراها باستمرار.
ج15- أنت تتفق معي إذن أن الأمور بحاجة إلى الانضباط أكثر في كتابة الهمزات أليس كذلك ؟
- بلى ، أتفق معك تمامًا ، وغدا نكمل حوارنا حول { ماذا يمكن أن يحدث للكلام إذا وضعنا كل همزة مكان الأخرى؟ }
- -----------------------------------------------------------------
-
- من كتاب:
- { تبسيط قواعد الإملاء }
- إعداد وتقديم أستاذة/ رجاء حسين
- [ حقوق النشر محفوظة ]
- ------------------------
- وأخيرًا وليس آخرا أرجو أن يكون هذا الجهد المتواضع مفيدًا خالصًا لوجه الله تعالى ،اللهم اجعلنا ممَن تعلّم وعلّم
- ------------------------
إلى هنا انتهت حلقة اليوم، أستودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه
وإلى لقاء آخر في حلقة قادمة إن شاء الله
أرق تحياتي رجاء حسين
----------------------------------------------------------------------------
إرسال تعليق